Capítulo 9. Valoración neurofuncional de equilibrio en alumnos de nuevo ingreso de la facultad de ciencias de la salud

Autores:

Leidy Sofía Javier-Rivera, Juan Yovanni Telumbre-Terrero, Yasmin Escalante-García, Denisse Lizzet de la Cruz-Jimenez. Universidad Autónoma del Carmen

Una correcta evaluación neurofuncional debe aportar datos bastante significativos que permitan entender y explicar a los individuos y a los evaluadores el estado actual de su actividad neuronal coordinada a la realización de ejercicios simples; en este caso, concentrados en el equilibrio y la estabilidad (Cóccaro, 2017).
El objetivo del estudio es determinar la incidencia de las alteraciones de la neurofunción del equilibrio dinámico y estático en estudiantes universitarios de nuevo ingreso en el periodo escolar agosto-diciembre 2022, con el fin de identificar factores de riesgo que repercutan el desempeño escolar durante su trayectoria escolar.