CAPÍTULO 5 LA PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE EN RELACIÓN CON EL TRABAJO INTERDISCIPLINARIO

MSc. Jorge Alberto Naranjo-Pinto; MSc. Johanna Patricia  Bustamante-Torres; MSc. Nancy Isabel Cargua-García; PhD. Ángel Freddy Rodriguez-Torres; MSc. Byron Francisco Chasi-Solorzano

CAPÍTULO 5 LA PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE EN RELACIÓN CON EL TRABAJO INTERDISCIPLINARIO

Authors

MSc. Jorge Alberto Naranjo-Pinto, Universidad Central del Ecuador (Ecuador); MSc. Johanna Patricia Bustamante-Torres, Universidad Central del Ecuador (Ecuador); MSc. Nancy Isabel Cargua-García, Universidad Central del Ecuador (Ecuador); PhD. Ángel Freddy Rodriguez-Torres, Universidad Central del Ecuador (Ecuador); MSc. Byron Francisco Chasi-Solorzano, Universidad Central del Ecuador (Ecuador)

Synopsis

Se enfoca en la importancia de la interdisciplinariedad en la formación inicial de docentes de Educación Física, resaltando la necesidad de un enfoque integral y holístico en la educación. El objetivo del estudio fue analizar la percepción de los estudiantes de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte sobre la interdisciplinariedad y cómo esto influye en su formación profesional. La metodología empleada del estudio fue cuantitativo, descriptivo y correlacional basado en una encuesta aplicada a estudiantes de la Universidad Central del Ecuador. Los resultados obtenidos revelan que los estudiantes valoran el trabajo colaborativo, pero enfrentan desafíos en la integración de conocimientos de diversas disciplinas. Por lo que se puede concluir la importancia de fortalecer la formación interdisciplinaria para preparar profesionales capaces de enfrentar los retos contemporáneos en la educación física y el deporte.