CAPÍTULO V. CONSTRUCTOS TEÓRICOS SOBRE LA NEURODIDÁCTICA 61

5.1.   Recuento teórico como base fundamental de la neurodidáctica.............................. 62

5.2.   Bases iniciales sobre la percepción, representación y estímulos; una visión neurodidáctica 67

5.3.   Aporte teórico para la configuración holística de la neurodidáctica....................... 69

5.4.   Referentes para una innovación curricular – neurodidáctica................................... 71

5.5.   Referentes y aportes didácticos – pedagógicos para una neurodidáctica................ 73

5.5.1. Base fundamental para la innovación neurodidáctica.................................. 73

5.6.   Prácticas estratégicas de intervención...................................................................... 76

5.7.   Epílogo 78