CAPÍTULO 1. CONDICIONAMIENTO INICIAL: REVISANDO ACTITUDES, DESMONTANDO MITOS Y TRAZANDO LA RUTA

1.1.      Mitos..................................................................................................................... 17

Mito 1: “Las personas con discapacidad (intelectual) no pueden aprender.”............. 17

Mito 2: “La educación inclusiva requiere conocimiento especializado que los docentes regulares no tienen.”.......................................................................................................................... 18

Mito 3: “La educación inclusiva es solo para estudiantes con discapacidad (o necesidades especiales).”....................................................................................................................................... 19

Mito 4: “Los estudiantes con discapacidad ‘no rinden’ como los demás, y si repiten de año no pasa nada.”............................................................................................................................ 19

Mito 5: “La inclusión baja la calidad educativa y es muy costosa.”........................... 20

1.2.      Marco Normativo Internacional y Nacional sobre Inclusión............................... 22

1.3.      Viabilidad y Retos en la Implementación de la Normativa Inclusiva.................. 26

1.4.      Experiencias Significativas de Inclusión: Lecciones desde la Práctica................ 30

Glosario de Términos Clave............................................................................................. 34

¿Qué aprendimos? Recapitulación práctica...................................................................... 38